BLS Healthcare Provider

L’obiettivo del corso di BLS HCP per operatori sanitari consiste nel formare i partecipanti in modo che siano in grado di salvare la vita di persone vittime di arresto cardiaco mediante una rianimazione cardiopolmonare (RCP) di alta qualità e l’uso del DAE. L’AHA ha progettato il corso di BLS per insegnare agli operatori sanitari a eseguire la RCP di alta qualità individualmente o in team. Sono proprio le dinamiche di TEAM una parte molto importante e assolutamente innovativa: l’assegnazione dei ruoli in team ad elevate prestazioni, con attività di valutazione cognitiva all’interno delle dinamiche del team. Le abilità BLS HCP si applicano a qualsiasi contesto di assistenza sanitario (ambiente intra-ospedaliero ed extra-ospedaliero).

L’obiettivo finale è che lo studente, una volta terminato il corso, sia in grado di eseguire le tecniche per salvare una vita.

Nel corso AHA BLS heatlhcare provider, viene dedicato molto tempo sul lavoro in team, cercando di superare le vecchie ed obsolete metodologie di formazione individuale, che “sganciano” tra di loro gli attori sanitari nel lavoro di RCP intra ed Extra Ospedaliera.

Nei team di rianimazione, il lavoro in team ad alte prestazioni è un elemento fondamentale per fornire una RCP di alta qualità e migliorare il tasso di sopravvivenza. Le abilità di rianimazione vengono spesso verificate su base individuale anche se la prognosi di un paziente con arresto cardiaco dipende dalle prestazioni del team nel suo complesso.

Gli studenti apprendono il lavoro in team ad alte prestazioni e lo esercitano in classe con una sessione pratica realista della durata continuativa di 10 minuti. I team ad alte prestazioni incorporano efficacemente la tempistica, la qualità, il coordinamento e la gestione delle procedure appropriate durante un arresto cardiaco.

Il corso di BLS dell’AHA è rivolto agli operatori sanitari che assistono i pazienti in un contesto intra ed extra-ospedaliero. Sono disponibili 2 diversi formati del corso per rispondere alle esigenze di apprendimento dei singoli studenti e per offrire flessibilità agli istruttori. Entrambi i formati hanno gli stessi obiettivi didattici e rilasciano lo stesso attestato di completamento del corso.

• Corso in aula con istruttore: questa opzione prevede l’insegnamento in aula da parte di un istruttore. Gli istruttori svolgono corsi che includono sia la parte conoscitiva della formazione sia la componente psicomotoria delle abilità pratiche approfondite e la verifica.
• Apprendimento integrato: l’apprendimento integrato utilizza la tecnologia online non solo per integrare ma anche per modificare e migliorare il processo di apprendimento. Un apprendimento integrato efficace offre agli studenti vari metodi di apprendimento in ambienti diversi. Combina l’eLearning, in cui lo studente completa parte del corso in modo autogestito, a una sessione pratica con istruttore o con un manichino compatibile con HeartCode^®.

Il corso AHA BLS provider è erogato sfruttando una nuova metodica denominata PRACTICE WHILE WATCHING (pratico mentre guardo): un video fornisce la struttura base del corso e gli studenti si esercitano contemporaneamente alla visione di tale video.

Alcuni studi hanno mostrato che gli studenti che si esercitano sulla RCP con la guida di un video acquisiscono e mantengono le competenze in maniera decisamente migliore rispetto ad altri modelli di insegnamento. Sebbene le istruzioni del video forniscano la struttura di base del corso, l’istruttore rimane comunque un elemento fondamentale del corso contribuendo alla formazione degli studenti e facilitando lo svolgimento di ogni corso in aula. La struttura del corso garantisce che gli istruttori possano dedicarsi all’osservazione attenta degli studenti, fornendo feedback e guidando l’acquisizione delle competenze da parte degli studenti.

Le sessioni di addestramento pratico vengono eseguite su manichini di alta qualità, uno per ogni tipologia di vittima, dotati di uno speciale sistema denominato QCPR grazie al quale è possibile visualizzare in tempo reale la qualità delle compressioni toraciche e delle ventilazioni eseguite. Inoltre, sono utilizzati dei Trainer AED (totalmente sicuro in quanto non eroga scariche), che simulano in modo affidabile e realistico un defibrillatore reale che grazie alla diretta supervisione degli istruttori permetteranno allo studente di prendere confidenza con questo strumento ed imparare ad utilizzarlo in modo efficiente ed efficace.

Per le esercitazioni pratiche il rapporto discenti/manichini/istruttore è di 6 : 2 : 1. Questo standard unito all’approccio didattico della AHA permetterà ad ogni studente di effettuare un elevato numero di simulazioni permettendo, quindi, di acquisire le competenze pratiche con maggiore efficacia.

• Manuale dello studente originale AHA in formato cartaceo o eBook
• Filtro Unidirezionale monouso
• Cartellina e penna Sevig Formazione

Alla fine del corso per ricevere l’attestato di superamento del corso ogni studente dovrà superare la valutazione delle competenze (prova pratica) e un esame scritto con punteggio minimo dell’ 84%.
Ai partecipanti che supereranno la prova pratiche positivamente (la prova scritta è facoltativa) verrà rilasciato:

• AHA eCARD (attestato originale della American Heart Association)
• Abilitazione all’uso dell’AED rilasciato dalla regione nella quale si è svolto il corso

Il certificato della American Heart Association ha validità di due anni ed è riconosciuto a livello internazionale, utile anche per l’acquisizione di punteggio nei concorsi pubblici. Prima della scadenza dell’attestato, è necessario effettuare un corso di aggiornamento che avrà una durata di qualche ora, il quale consente il rinnovo e la validità dell’attestato per ulteriori due anni. I corsi di aggiornamento possono essere effettuati senza limiti prima di ogni scadenza biennale.

Inoltre ogni esecutore verrà iscritto nell’elenco regionale o del 118 di competenza e riceverà l’abilitazione all’utilizzo del DAE secondo le prescrizioni locali.

Possibilità di richiedere 20 crediti ECM tramite piattarforma FAD